发表时间：2020-10-07 16:59作者：何星宇 张万俊阅读：次
在人类进入信息时代的今天，人们的一切社会活动都是以信息获取与信息转换为中心，传感器作为信息获取与信息转换的重要手段，是实现信息化的基础技术之一。“没有传感器就没有现代化科学技术”的观点已为全世界所。信息工公认程学院电子信息类于大二开设《传感与检测技术》课程，为了培养学生学习兴趣及达到更好的授课效果，梁梦凡老师带来了新的课堂模式。
与人相处，文明礼仪是不可或缺的一部分。上课伊始，由班长喊“起立”，梁老师与同学们站立互相鞠躬行礼，为课堂营造了一种互相尊重、以礼相待的氛围。
梁老师通过发放问卷调查的形式提前了解同学们的愿意，针对大家感兴趣的课堂互动方式进行教学设计。课堂每节课都会由一组同学做“堂主”，堂主由同学们自荐产生，主要职责是用上课的前五分钟为同学们回顾上节课的知识要点。老师会对堂主的分享从知识内容、表达方式、改进方面等进行“点评”，倡导大家做一个会思考、会学习、会沟通的人。
在授课过程中，梁老师会经常与同学们进行互动，每次学生回答问题或上讲台讲解都会有相应的积分奖励；每节课下课前都有一个课堂小结，让学生清楚本节课的重点、难点；在每一章节结束后，梁老师会和学生们玩一个小游戏：梁老师提前准备8到10个关于本章节的小问题并标好数字，学生自行选择一个数字并对数字后的问题进行回答，每道题分数不一，可能是正分也可能是负分，学生回答完问题下一步知道分值和正负，公布正负前学生可以选择将本次答题的分数留给自己或给到别的小组。这样的小游戏调动学生们的课堂积极性的同时又回顾了以前的知识。
梁老师的课堂打破了以往传统、刻板、枯燥的课堂模式，堂主分享、趣味小游戏等使得梁老师的课堂妙趣横生，课堂氛围活跃，也提高了学生们的学习兴趣，提高学习效率。
武汉华夏理工学院信息工程学院
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