发表时间：2020-06-20 16:33 作者：艺术学院 阅读：次
一、培养目标及特色
视觉传达设计专业为校级品牌专业，被艾瑞深中国校友网列为2020中国高水平民办大学六星专业。本专业以品牌建立及推广为特色，重点面向文化创意产业，培养知识结构合理、实践能力强、综合素质高、具有创新能力的应用型设计人才。学生毕业后可在品牌设计公司、国际广告公司、文化传媒公司、新闻出版、互联网公司、创意机构等单位从事品牌策划、广告设计、美术编辑、包装设计、企业形象设计、界面设计、展会展览设计与管理等工作。
二、主要课程
学生在校内主要学习的课程包括以下内容：标志与品牌形象设计、广告设计、包装设计、书籍设计、数字插画设计、UI界面设计、导向系统设计、展示与陈列设计、信息图表设计、摄影等。此外，学院经常举办设计活动交流、邀请专家讲座、带领学生外出写生、国内外认知实习等，以拓展学生的专业视野。
三、主要教学团队
视觉传达设计专业现有专职专任教师11人，是一支教学水平高、学缘与职称结构合理的“双师型”教师队伍。其中，中高级职称教师占比90%，“双师型”教师占比73%，研究生及以上学历100%。
四、校企合作
本专业重视实习（实训）基地建设，利用校企合作建立了稳定的校外实习实训基地。例如：至爱芳邻（武汉）科技有限公司、深圳力嘉包装集团、当代教育（武汉）有限公司、湖北未来家园高科技农业股份有限公司等。
五、创新成果
1．设计交流与竞赛成果
本专业设计竞赛与创新创业活动引入课堂，以赛促学，注重培养学生的创新能力，探究新时代背景下应用型人才培养模式，突出实践教学的指导意义。
学生成果在大学生学科竞赛奖励硕果累累，参与“全国大学生广告艺术大赛”、“ONE SHOW中华青年创新竞赛” 、“湖北省美术与设计大展”、“台湾时报金牍奖”等。仅近四年，获得省级部级奖项多达68项，国家级奖项2项，湖北省大学生创新创业立项2项。
（1）武汉创意对流设计周——香港设计师高少康先生与我校学生
（2）武汉创意对流设计周——企业导师朱日能先生、董文利先生与我校学生
（3）首届当代教育集团设计比赛视觉传达设计专业学生团队获奖
（4）2019“青合力”高校毕业设计联展在湖北美术馆（国家重点美术馆）展出
（5）ONE SHOW中华青年创新比赛训练营
（6）“当代少年——全球华语辩论大会”主题标识征集活动
(7)学生科技竞赛省部级及以上获奖情况（节�。�
2.外观专利成果
视觉传达设计专业以包装设计课程为基础，学生在课程过程中创造了大量优秀的产品包装。以此为基础，通过开设专利申请讲座、单独辅导等多种方式指导学生申报外观专利。
3.产学研成果
本专业依托1957设计中心视觉传达设计部的平台，在教师的带领下承接了校内外多个项目的设计工作。其中包括2019年武汉华夏理工学院录取通知书，历届优秀毕业设计作品集。在专业教师的带领下，通过引进企业设计项目入课堂，培养学生在“通识+专业”的综合应用能力。
（1）2019级新生录取通知书
（2）2019“青合力”高校毕业设计联展作品——视觉及文创设计
（3）“阿拉善月亮湖”品牌形象设计
（4）吴俣--《纸上江湖》书籍装帧设计
（5）丁婉莹—“火伴”ZIPPO产品包装设计
（6）“当代少年“研学旅行基地品牌形象设计
六、就业情况
视觉传达设计专业属于实用型专业，专业核心课程即为就业方向，例如：通过广告设计的学习可对应进入广告公司或企业策划部、通过标志与品牌形象设计的学习可对应进入品牌设计公司或企业品牌部门等，具有较好的就业前景。历届毕业生广受社会欢迎和好评，近三年平均就业率稳定在92%以上，进入的公司如：当代教育集团，广东省广告集团股份公司、太平鸟时尚服饰股份有限公司、麦肯光明国际广告公司等，也有进入国内外知名高校深造，成功自主创业等。
1.优秀毕业生
2.考研、出国深造
七、实践教学
视觉传达设计专业开设艺术写生采风课程、专业考察课程，均为校外实践课。写生采风课程赴云南大理、丽江。专业考察国内赴广东、深圳、等设计前沿城市的专业设计公司、设计院和高校；国外路线目前以欧洲各国为主要考察目的地，不仅走访和参观英国、西班牙等发达国家的优秀设计公司，还进驻当地艺术设计院校与师生进行交流学习。丰富学生实践经验，拓展专业视野，提升综合专业水平。
1．深圳潘虎包装实验室参观考察
2．靳刘高设计公司参观考察
3．深圳力嘉包装集团参观考察
4．云南写生考察
5．国际认知实习
八、教学设施
多年来，依据应用型人才培养定位，本着“强化基础技能、突出动手能力、彰显专业特色”的宗旨，努力构建具有创意设计特色的教学场所，培养学生基本技能、专业综合运用能力、创新意识，为学生课程实践、毕业设计、科技创新服务，提升学生实践能力和综合实践能力，积极开展校企合作，拓宽应用人才模式。
除了常规授课教室外，本专业拥有专业设计工作室，专业摄影棚、苹果机房、陶艺、丝网印刷等实验室教学环境，硬件设备齐全，为本专业课程的专业学习和专业拓展提供了充足条件。
