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          督导简报

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          督导简报(第二十期)

          发表时间:2016-06-29 09:56作者:督导办阅读:

          关于二0一六年督导听课(5、6月)情况通报

          0一六年五月至六月十五日,教学督导办公室组织全校两级督导进行了随堂听课,通过随机、动态、重点听课等形式,按照教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面的质量评价标准,对理论教学和实践课堂教学工作进行了督查。现将有关情况通报如下:

          一、  听课情况

          0一六年五月、六月份,教学督导随堂听课共204门•次,比上月(下同)多听47门•次。其中理论课174门•次,占85.29%,比上月增加34门•次;实验课30门•次,占10.83%,比上月增加13门•次,占比增加3.88个百分点。在督导随堂听课中,专职老师193人•次,占94.61%;专任教师11人•次,占5.39%。听课量增加是由于本期为两个月(5、6月)工作量所致。但是本期实验课及专任教师的听课比例比上个期有所上升。

          督导5、6月听课统计

          院、部

          听课门•次

          理论课

          实验课

          专职

          专任

           

          35

          30

          5

          32

          3

          商学院

          17

          17

          17

           

          16

          16

          15

          1

           

          11

          4

          7

          10

          1

           

          18

          9

          9

          18

           

          44

          40

          4

          41

          3

           

          8

          7

          1

          6

          2

           

          8

          4

          4

          8

           

          47

          47

          47

          合计

          204

          174

          30

          193

          11

           

          二、评分情况

          全校两级督导共听了152名教师,110门•次课程的讲授情况,按照优(90分以上)、良(80-89分)、中(70-79分)、差(70分以下)的评价标准,全校平均分值为89.87分,比上月上升了1.49个百分点。最高分为97分,最低分为70分,低于80分以下有3人·次。好于上学年同期统计数据,与上月统计数据基本持平。

          各院(部)教师授课评分表

          学 院

          教师人(次)数

          课程门(次)数

          分值

          平均

          最高

          最低

          低于80分人次数

           

          2335

          2735

          90.23

          96

          82

          商学院

          1317

          1517

          90.06

          96

          83

           

          1516

          616

          88.75

          95

          83

           

          1011

          1011

          86.73

          96

          70

          2

           

          1018

          818

          87.22

          92

          83

           

          3944

          2444

          89.98

          96

          79

          1

           

          88

          88

          89.95

          94

          87

           

          68

          68

          92.88

          96

          91

           

          2847

          647

          71.11

          97

          80

           

           

          152204

          110204

          89.87

          97

          70

          3

          从分数段的情况来看,70分以下没有。70-79分数段为3人,占1.47%; 比上期增加0.2个百分点。8089分数段为70人,占50.32%;比上月减少16.01个百分点。90分以上为131人,占64.22%; 比上月增加15.81个百分点。优秀和良好等级共比上月上升了0.2个百分点,中差等级上升了0.2个百分点。

          全院听课各分数段情况表

          分数段

          70分以下

          70-79

          80-89

          90分以上

          人次数

           

          3

          70

          131

          百分比%

           

          1.47

          34.31

          64.22

          从各学院的情况来看,各院教师得分绝大多数在良好等级以上,优秀的教师评价水平高于上期。

          各院(部)听课分数段情况表

          院、部

          总人·次数

          人·次数 

          70分以下)

          人·次数(70-79分)

          人·次数(80-89分)

          人·次数  90分以上)

           

          35

          10

          25

          商学院

          17

          4

          13

           

          16

          10

          6

           

          11

          2

          3

          6

           

          18

          15

          3

           

          44

          1

          13

          30

           

          8

          5

          3

           

          8

          8

           

          47

           

           

          10

          37

          三、学生出勤情况

          5、6月份对204门•次课程的统计,全校学生平均出勤率为93.29%,比上月上升了0.44个百分点。其中汽车工程学院学生的出勤率最高,为96.29%。其次是艺术设计与传媒学院为96.08%;外国语学院为94.93%;生物与制药工程学院为94.37%;商学院为94.04%;信息工程院为94%;机电工程学院为92.5%;土木建筑工程学院为86.85%。从总体来看,学生出勤情况部分系比上月有所回升。

          5、6月份全勤课堂共有37个,其中商学院8个;机电工程学院8个;信息工程学院5个;艺术设计与传媒学院4个;生物与制药工程学院4;汽车工程学院4个;外国语学院4个。学生出勤率低于70%的课堂有3个。

          各院(部)学生上课出勤率统计表

          学 院

          听课次数

          应到人数

          实到人数

          学生平均出勤率(%

          上期平均出勤率(%

          与上期平均出勤率对比(%

           

          45

          3519

          3255

          92.5

          94.41%

          1.91

          商学院

          32

          2801

          2634

          94.04

          94.00%

          0.04

           

          8

          592

          562

          94.93

          100.00%

          5.07

           

          16

          841

          808

          96.08

          97.47%

          1.39

           

          21

          1077

          1037

          96.29

          91.39%

          4.90

           

          32

          2267

          2131

          94

          91.66%

          2.34

           

          15

          1247

          1083

          86.85

          89.59%

          2.74

           

          9

          515

          486

          94.37

          94.15%

          0.22

           

          178

          12859

          11996

          93.29

          92.85%

          0.44

          注:本表是按学生所在学院统计,其中体育课有26门·次课无法分辨学生所在学院

           

          5、6月份在96门•次课程中应用到了多媒体教学,其中优秀有40门•次,占41.67%;良好有54门•次,占56.25%;中等有2门•次,占2.08%。

          四、基本评价

          5、6月份大部分教师课前备课比较充分,教学基本功扎实,教学态度端正;课堂教学的组织结构大体上安排较科学合理,环节较紧凑;课堂上注意和学生的互动参与,教学目标能较好的完成。

          使用多媒体授课的教师,大部分课件制作规范,且采用多媒体与板书结合的授课方式,教学效果突出。

          但也存在着一些不足:

          1、部分教师只注重知识的传授,对学生思维的开发,学习方法的传授有所欠缺。学生在学习过程中对知识缺乏归纳、分析、总结的方法,缺少发现问题、解决问题的能力。

          2、个别教师对教学内容研究得不够深透,对基础理论、基础知识阐述得不够清楚,分析得不够透彻。有的教师在讲定义时,对着书本念。这样对知识内涵没有讲清楚,深度和广度也没有扩展,很难让学生有深刻的理解。

          3、有的教师备课不认真,课前准备不充分。主要表现为:有的两堂课中间衔接生硬,缺少承前启后;有的基本按照多媒体“照屏宣科”;有的实践课临时分组,导致分组讨论效果不理想。这些都是备课不认真的表现。

          4、个别教师课堂管理意识不强,不能很好地组织课堂和维护课堂秩序。

          5、学生学习积极性不高,有的上课睡到下课,玩手机,看娱乐视频;有的在课堂上发呆,无心听课。

          五、建议

          1、建议课程内容紧密结合启发式互动式的教学方法。教师在讲课中要导入问题,让学生去分析、推理、做结论。也要学生提出问题,由教师和学生共同去分析解决。这种启发式互动式教学方法有利于启发学生思维,有助于培养学生能力的提高,这是培养创新型人才的必由之路。

          2、建议教师在讲课时,对基础理论和基本知识内涵一定要讲深讲透,拓展其深度和广度,让学生能够学到新知识。

          3、建议加强对教案的审查力度,请一些有经验的教师进行授课活动和座谈,逐步提高教师的课堂结构设计水平,把握好相关知识复习、新课导入与讲授、课堂知识内容小结和布置作业与思考题等各个环节,不断完善教学细节?菇萄а芯,加强各环节的教学设计,探讨具有普遍意义的教学模式。

          4、努力加强学风建设。各有关部门要齐抓共管,严格要求,共同创建一个良好的学习风气。

           

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