督导简报（第二十期）

发表时间：2016-06-29 09:56作者：督导办阅读：次

关于二0一六年督导听课（5、6月）情况通报

二0一六年五月至六月十五日，教学督导办公室组织全校两级督导进行了随堂听课，通过随机、动态、重点听课等形式，按照教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面的质量评价标准，对理论教学和实践课堂教学工作进行了督查。现将有关情况通报如下：

一、 听课情况

二0一六年五月、六月份，教学督导随堂听课共204门•次，比上月（下同）多听47门•次。其中理论课174门•次，占85.29%，比上月增加34门•次；实验课30门•次，占10.83%，比上月增加13门•次，占比增加3.88个百分点。在督导随堂听课中，专职老师193人•次，占94.61%；专任教师11人•次，占5.39%。听课量增加是由于本期为两个月（5、6月）工作量所致。但是本期实验课及专任教师的听课比例比上个期有所上升。

督导5、6月听课统计
院、部	听课门•次	理论课	实验课	专职	专任
机电	35	30	5	32	3
商学院	17	17		17
外语	16	16		15	1
艺术	11	4	7	10	1
汽车	18	9	9	18
信息	44	40	4	41	3
土建	8	7	1	6	2
制药	8	4	4	8
马院	47	47		47
合计	204	174	30	193	11

二、评分情况

全校两级督导共听了152名教师，110门•次课程的讲授情况，按照优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、差（70分以下）的评价标准，全校平均分值为89.87分，比上月上升了1.49个百分点。最高分为97分，最低分为70分，低于80分以下有3人·次。好于上学年同期统计数据，与上月统计数据基本持平。

各院（部）教师授课评分表

学院	教师人（次）数	课程门（次）数	分值
学院	教师人（次）数	课程门（次）数	平均	最高	最低	低于80分人次数
机电	23（35）	27（35）	90.23	96	82
商学院	13（17）	15（17）	90.06	96	83
外语	15（16）	6（16）	88.75	95	83
艺术	10（11）	10（11）	86.73	96	70	2
汽车	10（18）	8（18）	87.22	92	83
信息	39（44）	24（44）	89.98	96	79	1
土建	8（8）	8（8）	89.95	94	87
制药	6（8）	6（8）	92.88	96	91
马院	28（47）	6（47）	71.11	97	80
合计	152（204）	110（204）	89.87	97	70	3

从分数段的情况来看，70分以下没有。70-79分数段为3人，占1.47%；比上期增加0.2个百分点。80－89分数段为70人，占50.32%；比上月减少16.01个百分点。90分以上为131人，占64.22%；比上月增加15.81个百分点。优秀和良好等级共比上月上升了0.2个百分点，中差等级上升了0.2个百分点。

全院听课各分数段情况表

分数段	70分以下	70-79分	80-89分	90分以上
人次数		3	70	131
百分比%		1.47	34.31	64.22

从各学院的情况来看，各院教师得分绝大多数在良好等级以上，优秀的教师评价水平高于上期。

各院（部）听课分数段情况表

院、部	总人·次数	人·次数（70分以下）	人·次数（70-79分）	人·次数（80-89分）	人·次数（90分以上）
机电	35			10	25
商学院	17			4	13
外语	16			10	6
艺术	11		2	3	6
汽车	18			15	3
信息	44		1	13	30
土建	8			5	3
制药	8				8
马院	47			10	37

三、学生出勤情况

据5、6月份对204门•次课程的统计，全校学生平均出勤率为93.29%，比上月上升了0.44个百分点。其中汽车工程学院学生的出勤率最高，为96.29%。其次是艺术设计与传媒学院为96.08%；外国语学院为94.93%；生物与制药工程学院为94.37%；商学院为94.04%；信息工程院为94%；机电工程学院为92.5%；土木建筑工程学院为86.85%。从总体来看，学生出勤情况部分系比上月有所回升。

5、6月份全勤课堂共有37个，其中商学院8个；机电工程学院8个；信息工程学院5个；艺术设计与传媒学院4个；生物与制药工程学院4；汽车工程学院4个；外国语学院4个。学生出勤率低于70%的课堂有3个。

各院（部）学生上课出勤率统计表
学院	听课次数	应到人数	实到人数	学生平均出勤率（%）	上期平均出勤率（%）	与上期平均出勤率对比（%）
机电	45	3519	3255	92.5	94.41%	↓1.91
商学院	32	2801	2634	94.04	94.00%	↑0.04
外语	8	592	562	94.93	100.00%	↓5.07
艺术	16	841	808	96.08	97.47%	↓1.39
汽车	21	1077	1037	96.29	91.39%	↑4.90
信息	32	2267	2131	94	91.66%	↑2.34
土建	15	1247	1083	86.85	89.59%	↓2.74
制药	9	515	486	94.37	94.15%	↑0.22
合计	178	12859	11996	93.29	92.85%	↑0.44

注：本表是按学生所在学院统计，其中体育课有26门·次课无法分辨学生所在学院

5、6月份在96门•次课程中应用到了多媒体教学，其中优秀有40门•次，占41.67%；良好有54门•次，占56.25%；中等有2门•次，占2.08%。

四、基本评价

5、6月份大部分教师课前备课比较充分，教学基本功扎实，教学态度端正；课堂教学的组织结构大体上安排较科学合理，环节较紧凑；课堂上注意和学生的互动参与，教学目标能较好的完成。

使用多媒体授课的教师，大部分课件制作规范，且采用多媒体与板书结合的授课方式，教学效果突出。

但也存在着一些不足：

1、部分教师只注重知识的传授，对学生思维的开发，学习方法的传授有所欠缺。学生在学习过程中对知识缺乏归纳、分析、总结的方法，缺少发现问题、解决问题的能力。

2、个别教师对教学内容研究得不够深透，对基础理论、基础知识阐述得不够清楚，分析得不够透彻。有的教师在讲定义时，对着书本念。这样对知识内涵没有讲清楚，深度和广度也没有扩展，很难让学生有深刻的理解。

3、有的教师备课不认真，课前准备不充分。主要表现为：有的两堂课中间衔接生硬，缺少承前启后；有的基本按照多媒体“照屏宣科”；有的实践课临时分组，导致分组讨论效果不理想。这些都是备课不认真的表现。

4、个别教师课堂管理意识不强，不能很好地组织课堂和维护课堂秩序。

5、学生学习积极性不高，有的上课睡到下课，玩手机，看娱乐视频；有的在课堂上发呆，无心听课。

五、建议

1、建议课程内容紧密结合 “启发式”和“互动式”的教学方法。教师在讲课中要导入问题，让学生去分析、推理、做结论。也要学生提出问题，由教师和学生共同去分析解决。这种“启发式”和“互动式”教学方法有利于启发学生思维，有助于培养学生能力的提高，这是培养创新型人才的必由之路。

2、建议教师在讲课时，对基础理论和基本知识内涵一定要讲深讲透，拓展其深度和广度，让学生能够学到新知识。

3、建议加强对教案的审查力度，请一些有经验的教师进行授课活动和座谈，逐步提高教师的课堂结构设计水平，把握好相关知识复习、新课导入与讲授、课堂知识内容小结和布置作业与思考题等各个环节，不断完善教学细节�？菇萄а芯�，加强各环节的教学设计，探讨具有普遍意义的教学模式。

4、努力加强学风建设。各有关部门要齐抓共管，严格要求，共同创建一个良好的学习风气。

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